Modèle de cattell et horn

Aujourd`hui, la théorie de Cattell – Horn – Carroll est largement acceptée comme la théorie la plus complète et empiriquement soutenue des capacités cognitives, informant un corpus substantiel de recherche et le développement continu des tests de Qi (quotient de renseignement) (Kaufmann, 2009, p. 91). [4] l`intelligence fluide fait référence au raisonnement quantitatif, à la capacité de traitement, à l`adaptabilité aux nouveaux environnements et à la résolution de problèmes nouveaux. L`intelligence cristallisée (GC) fait référence à l`accumulation de connaissances (générales, procédurales et déclaratives). Les tâches de GC comprennent la résolution de problèmes avec des matériaux familiers et des tests de culture-Fair de connaissances générales et de vocabulaire (Horn & Cattell, 1966). GF et GC sont les deux facteurs de g (intelligence générale). Bien que distincte, il y a interaction, comme l`intelligence fluide est un facteur déterminant dans la vitesse avec laquelle la connaissance cristallisée est accumulée (Cattell, 1963). L`intelligence cristallisée est connue pour augmenter avec l`âge que nous accumulons des connaissances tout au long de la durée de vie. La capacité de traitement des fluides atteint un pic autour de la fin de l`adolescence, puis diminue régulièrement (Horn, 1981).

Des recherches récentes ont exploré l`idée que la formation sur les tâches de mémoire de travail peut transférer à des améliorations dans l`intelligence fluide (Jaeggi, 2015). La théorie de Cattell – Horn – Carroll (couramment abrégé en CHC) est une théorie psychologique de premier plan sur la structure des capacités cognitives humaines. Sur la base du travail de trois psychologues, Raymond B. Cattell, John L. Horn et John B. Carroll, la théorie de Cattell – Horn – Carroll est largement considérée comme la théorie la plus influente dans l`étude de l`intelligence humaine. Sur la base d`un vaste corpus de recherches, couvrant plus de 70 ans, la théorie a été développée en utilisant l`approche psychométrique, la mesure objective des différences de capacités individuelles et l`application de l`analyse factorielle, une technique statistique qui Découvre les relations entre les variables et la structure sous-jacente de concepts tels que «Intelligence» (Keith & Reynolds, 2010). L`approche psychométrique a toujours facilité le développement d`outils de mesure fiables et valides et continue de dominer le domaine de la recherche sur le renseignement (Neisser, 1996). De nombreux tests de capacité cognitive ont été classés à l`aide du modèle CHC et sont décrits dans The Intelligence test Desk Reference (ITDR) (Mcgrandi & Flanagan, 1998).

La théorie du CHC est particulièrement pertinente pour les psychologues scolaires pour l`évaluation psychoéducative. 5 des 7 tests majeurs de l`intelligence ont changé pour incorporer la théorie du CHC comme fondement pour spécifier et opérationnaliser les capacités/processus cognitifs.